ホーホービデオをきょうだいで使いたい、という相談はよくあります。
一緒に動画を見ることはできます。
ただし、学習の進み方や記録を分けたい場合は、考え方を分ける必要があります。
💡 まず確認すること
きょうだいで使う時は、次の2つを分けて考えてください。
- 動画を一緒に見ること
- 学習を個別に管理すること
この2つは同じではありません。
動画を見るだけなら、一緒に見ても問題ありません。
でも、どこまで進んだか、何が苦手か、どの教材を続けるかは、子どもごとに違います。
▪ 一緒に使いやすい場面
きょうだいで一緒に使いやすいのは、学習前の短い活動です。
- 音読を一緒に声に出す
- 暗算を数問だけ一緒に試す
- 漢字あそびをゲーム感覚で見る
- 動画を一緒に見て、あとで別々にプリントをする
このような使い方なら、家庭でも始めやすいです。
▪ 分けた方がいい場面
一方で、次のような場合は分けて考えた方がよいです。
- 学年が大きく違う
- 苦手分野が違う
- 片方だけ先に進みすぎる
- 片方だけサポートが必要
- 学習記録を個別に見たい
この場合、同じ動画を見ていても、進め方は別になります。
💡 声かけのコツ
きょうだいで使う時は、比べすぎないことが大切です。
「お兄ちゃんはできたのに」
「妹の方が早い」
という声かけになると、学習が嫌になりやすくなります。
代わりに、次のように見てください。
- 昨日より声が出た
- 前より計算に入りやすくなった
- 今日は5分できた
- 自分で動画を選べた
きょうだいで比べるより、本人の前回と比べる方が続きやすいです。
▪ プランをどう考えるか
ベーシックは、家庭で動画や教材を使う入口です。
きょうだいで一緒に見る場面も作りやすいです。
ただし、キッズスクールや個人指導のように、Zoomフォローや個別の進捗確認がある場合は、子どもごとに扱う内容が変わります。
「一緒に見る」のか、
「個別に伴走する」のか。
ここを分けて考えると、プランを選びやすくなります。
💡 まとめ
きょうだいでホーホービデオを使う時は、一緒に使える部分と、分けた方がよい部分があります。
動画や短い音読・暗算は一緒に使いやすいです。
進度管理、苦手分野、個別フォローは子どもごとに考えます。
迷った場合は、まずベーシックで家庭に合うかを見て、必要に応じてキッズスクールや個人指導を検討してください。